Le principal problème en France n’est pas celui d’une sur-représentation de l’algèbre, mais au contraire de progressions inadaptées, et en définitive d'un déficit d’enseignement en la matière.

2+2 = 22

10 septembre 2013

Programmes scolaires : avons-nous besoin des mêmes mathématiques qu'avant (et faut-il continuer à les enseigner comme nous le faisons) ?

Atlantico Rédaction

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L'écrivain américain Nicholson Baker vient de publier une tribune dans Harper's Magazine fustigeant l'enseignement de l'algèbre à l'école, méthode qui d'après lui s'avère totalement inefficace pour les élèves.

MOTS-CLES

Enseignement , Éducation nationale , Mathématiques , Programmes scolaires

THEMATIQUES

Education, International, France

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