La performance scolaire reposerait à 70% sur l'intelligence innée.
© Reuters
L'ADN, C'EST PLUS FORT QUE TOI
23 décembre 2013
La génétique rend-elle toute égalité sociale illusoire ? Partie 1 : les défis pour l'éducation
0:00min
100%
0:00min
En octobre 2013, un rapport remis au gouvernement britannique préconisait que les enseignants prennent davantage en compte l'influence de la génétique dans la réussite des enfants à l'école. A l'en croire, la performance scolaire reposerait à 70% sur l'intelligence innée et donc bien plus que sur la qualité de l'accompagnement.
À PROPOS DES AUTEURS
Monique de Kermadec
Psychologue clinicienne et psychanaliste, spécialiste de la précocité et la réussite chez l'enfant et l'adulte. Elle est l'auteur de Le petit surdoué de six mois à six ans et de Pour que mon enfant réussisse parus chez Albin Michel.